У Вас растет малыш. А Вы – вполне современный родитель. Вы хотите, что бы Ваш ребенок вырос здоровой и полноценной личностью, с глубоким чувством самоуважения. Вы хотите его воспитывать в пределах разумных требований и прекрасно понимаете, что умение слушать Вас для ребенка жизненно необходимо. А как это сделать, не прибегая к устаревшим методам: подзатыльники, стояние в углу и прочие воспитательные ужасы? Действительно их пора пересыпать нафталином и отправить в чулан или музей.

Ребенок не рождается с умением слушаться своих родителей, наоборот, у него у него даже есть иллюзия, что это они его слушаются или должны слушаться. В ранний дошкольный период жизни эта иллюзия постепенно рассеивается перед очевидной реальностью взаимоотношений ребенка с его родителями и это очень нелегкое испытания и для ребенка и для его родителей.

С другой стороны, родителей тоже никто специально не учит, как быть родителем, и, единственно, на что каждый из нас может рассчитывать – это свой собственный детский опыт, пример собственных родителей и здравый смысл. Каждый ребенок по-своему уникален. По этому какие-то дети более трудны в воспитании, чем другие в силу особенного темперамента, небольшого объема произвольного внимания, упрямства, проблем, связанных с развитием. У некоторых детей есть особые потребности.

Этот тренинг помогает родителям сформировать лучшие соответствие со своими детьми, которые, видимо, не реагируют на типичные способы родительства.

В тренинге необходимо участие хотя бы одного родителя, более эффективно, когда участвуют оба родителя. На этом тренинге тренер – психолог обучает родителя специальным терапевтическим приемам, учит родителей, как быть терапевтами для своих детей. Продолжительность курса: 12 встреч обучающих, 2 диагностические, 4 закрепляющих (через месяц, через три месяца, через 6 месяцев и через год).

Чем возраст ребенка меньше, тем тренинг эффективнее для ребенка, тем легче родителям достичь результата, так как с возрастом ребенок расширяет арсенал непослушания.

Тренинг помогает справиться с:

• Внешние поведенческие проблемы: агрессия, аутоагрессия, упрямство, лживость.
• Рассеянность, гиперактивность, нарушение внимания.
• Повышенная плаксивость, тревожность, сниженная самооценка.
• Легкая и средняя задержка психологического развития.
• Речевая задержка (активный словарный запас).
• Проблемы в отношениях между родителями и ребенком (развод, усыновление)